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做一名富有爱心的人民教师

宁夏中宁县第五小学   龚吉宁

如果有人问：“如何做才能成为一名合格的人民教师？”我们脑海中马上就会浮现出诸如高尚的师德、渊博的知识、高超的教学艺术、无私的奉献、责任感、等关键词，但我认为，最重要、最核心的因素就是“爱”，一种博大、无私而理性的爱。有了爱我们就守的住清贫、耐的住寂寞、经的起诱惑而不懈余力的在教育这快天地孜孜以求，无怨无悔；有了爱，面对一天天紧张、繁重、劳心的工作会乐此不疲而不是怨声载道；有了爱就有了投身教育事业的热情和在三尺讲坛演绎精彩人生的激情；有了爱就有了海一样的胸怀，容的下每一位不同个性不同背景的学生而不会对他们求全责备；有了爱就会不自觉中使自己的一切行为置于学生的利益之上而从不计较个人得失。纵观古今中外，放眼五湖四海，那一位成功的教师不是用自己真挚而朴实的爱心成就着一个个栋梁之才？前几天读到这样一个故事：许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业，去贫民窟找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测出他们的未来。

那些学生运用社会统计学知识、设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析了各种数据，最后得出结论，那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。25年后，教授给另一批学生布置了一个作业，检验25年前的预测是否正确，学生来到贫民窟，以前的男孩都已经长大成人。有的还在那里住着、有的搬走了、还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人曾经进过监狱。为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很吃惊，后来他们被告知，有一个老师当年教过那些孩子……

通过进一步的调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个退休的教师之家找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切的想知道这些问题的答案。

“不知道”妇女说，“我真的回答不了你们！”他回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语的说；“我只是很爱那些孩子……”

是啊，“大爱无痕”“至爱无言”多少艰辛的付出在她看来都是理所当然的，不值一提，唯有那些付出所蕴涵的爱让她始终快乐着、幸福着。故事很精彩，我们也没有必要考证其真实性，但却给我们一个很实在的启示：富有爱心是我们为人师的根本素质，是我们做好育人工作的前提。读一读斯霞、霍懋征、任小艾和我们身边的冯志远老师的先进事迹，看一看我们周围默默耕耘、无私奉献的同仁，我们就会发现，他们没有惊天动地的壮举，但透过他们真诚的告白，和工作中的点点滴滴，我们感悟到的是一个博大、无私的爱，因为挚爱着这份事业，所以孜孜以求、勇于探索而不图回报；因为深爱着孩子，所以谆谆教诲、严而有慈而不厚此薄彼。这种爱如同一股股清醇的山泉滋润着一个个稚嫩的灵魂，也铸就了他们光彩得一生。正如人们所说爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。没有爱，就没有真正的教育。

愿每一位教育工作能为自己的学生和事业奉献出无私的爱，做一名富有爱心的人民教师。